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Schulreformen
im Kanton Aargau |
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Strukturreform Schule Aargau |
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Bildungskleeblatt
Aargau: Positionen der Gegner |
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Komitee
für ein fortschrittliches Bildungssystem: 4 x NEIN zum Bildungskleeblatt |
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April
2009
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NEIN
zum Bildungskleeblatt - überparteiliches Komitee gegründet
Vertreter
der aargauischen Politik und Wirtschaft haben sich mit dem Leitspruch «Für
die Kinder, für bessere Job-Chancen der Jugend, für die Zukunft
des Kantons» zu einem Komitee zusammengeschlossen, das sich für
ein fortschrittliches und leistungsfähiges Bildungssystem im Aargau
stark macht. Das Bildungskleeblatt erfüllt diese Anforderungen nicht
und wird deshalb abgelehnt. |
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Es
ist unbestritten, dass die Volksschule der Verbesserung bedarf. Die Bildung
ist der wichtigste Rohstoff unseres Landes. Die Verbesserung der Ausbildungsqualität
ist deshalb oberstes Ziel jeder Reform. Auch eine Vereinheitlichung der
Schulstrukturen und Lerninhalte in einem kleinen Land wie der Schweiz und
die Anpassung an die Veränderungen der Gesellschaft (Doppelverdiener,
Bevölkerungsmigration) sind sinnvoll.
Das
Bildungskleeblatt kann das wichtigste dieser Ziele - die Verbesserung der
Ausbildungsqualität - nicht erreichen. Vielmehr besteht die Gefahr,
dass sich durch die Einführung von leistungsfeindlichen Strukturen
die Qualität der Bildung wesentlich verschlechtert. Das gefährdet
die Berufs- und Studienchancen unserer Jugend. |
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Die
Vorlage führt auch nicht zu Vereinheitlichung der Schulstrukturen
- die Oberstufe mit drei Schultypen und je drei Niveaukursen unter einem
Dach - wäre ein in der Schweiz einmaliger exotischer Sonderfall. Nicht
einmal das Minimalziel der Harmonisierung in der Nordwestschweiz kann erreicht
werden.
Die
vorgeschlagenen Tagesstrukturen und der Sozialindex sind Produkte der Bildungsbürokratie.
Sie sind technokratisch geprägt, nehmen nicht auf die echten Bedürfnisse
Rücksicht und führen nach dem Giesskannenprinzip zu unverantwortbaren
Kostenfolgen. Für Kinder sinnvolle Tagesstrukturen bedürfen keiner
pädagogischen Betreuung von 7 bis 18 Uhr. In Gemeinden mit hohem Ausländeranteil
ist ein gezieltes und intensives Bildungsangebot für Kinder mit ungenügenden
Sprachkenntnissen wichtig - und nicht mehr Lehrer für fast alle Gemeinden
des Kantons nach dem «Sozialindex». Nur das erste schafft Chancengleichheit.
Zu
den vier Kleeblättern im Einzelnen:
Eingangsstufe
- nicht kindgerecht - Verkehrssicherheit nicht gegeben
Die
Einschulung ab dem 4. Altersjahr kommt für die meisten Kinder zu früh.
In diesem Alter sind viele Kinder noch nicht schulreif. Die Integration
des «Kindergartens» in die Grundschule führt zur Aufhebung
aller Quartierkindergärten - die Verkehrsrisiken für die Jüngsten
auf dem viel längeren Schulweg nehmen zu. Die neuen zentralen Grundschulen
- in der Nähe der Oberstufenschulen - führen zu einem Individualitätsverlust,
der in diesem Alter problematisch ist.
Die
Durchmischung von bis zu fünf Jahrgängen in der gleichen Klasse
wirft weiter grundlegende pädagogische Fragen auf und überfordert
viele Kinder - aber auch Lehrpersonen. Der Entwicklungsstand, die Interessen
und die Bedürfnisse von Kindergartenkindern und Schulkindern der ersten
beiden Klassen sind zu unterschiedlich. Aus diesen Gründen lehnen
wir das Kleeblatt «Eingangsstufe» ab.
Harmonisierung
der Schulstrukturen - senkt Bildungsniveau aller - Scheinlösung
Die
neue Oberstufe ist zunächst keine Harmonisierung. Mit drei Schultypen
und je drei Niveaukursen unter einem Dach wird eine neue, exotische Struktur
geschaffen, die in der Schweiz einmalig ist. Sie bedingt zudem eine starke
Zentralisierung auf wenige Schulstandorte - mit den bekannten Risiken Individualitätsverlust,
fehlende soziale Kontrolle und Jugendgewalt.
Dieses
Kleeblatt löst auch das wichtige Problem der Realschule nicht. Ganz
im Gegenteil. Die Auflösung des Klassenverbandes und die Integration
der Kleinklassen vergrössern die Risiken zusätzlich. Die Chancen
schwächerer Schüler werden mit dem Kleeblatt sinken. Der Name
Realschule wird zwar aufgehoben, die Schülerinnen und Schüler
bleiben die gleichen - ihre Probleme werden ohne festen Klassenverband
zunehmen.
Das
Kleeblatt reduziert auch die Bildungschancen der guten SchülerInnen.
Hier liegt die Schule Aargau heute in der Spitzengruppe, weil sie die Schülerinnen
und Schüler fordert und fördert. Heute besuchen 40 Prozent den
stärksten Leistungszug, die Bezirksschule. Die Reform will dies umkehren
und künftig 40 Prozent in den schwächsten Zug einteilen. Die
neue Struktur behindert die Förderung leistungswilliger Jugendlicher.
Damit
verschlechtern sich die Chancen der Jugendlichen für eine gute Lehrstelle
oder eine Weitere Ausbildung. Dies zu einer Zeit, in der Wirtschaft
und Staat vermehrt auf sehr gut qualifizierte Mitarbeitende angewiesen
sind. Wir werden noch mehr Spezialisten aus dem Ausland rekrutieren müssen.
Das sinkende Bildungsniveau führt auch zu einer Zwei-Klassen-Gesellschaft:
Wer es sich leisten kann, wird die Kinder eher auf Privatschulen senden.
Wir
treten ein für eine qualitative Verbesserung der Realschulen und für
eine echte Harmonisierung zwischen den Kantonen - mit gleichen Lehrplänen
und gleichen Strukturen. Aus diesen Gründen lehnen wir das Kleeblatt
«Harmonisierung der Schulstrukturen» ab.
Tagesstrukturen
- Verschulung der Freizeit - belastet Gemeinden finanziell zu stark
Es
kann nicht Aufgabe des Staates sein, Betreuung anzubieten, damit «die
Mehrheit der Eltern mehr Erwerbsarbeit leisten und dadurch mehr Steuern
bezahlen kann» (Planungsbericht Kleeblatt).
Die
im Kleeblatt «Tagesstrukturen» vorgesehene Betreuung der Kinder
und Jugendlichen von 7 Uhr bis 18 Uhr durch ausschliesslich pädagogisch
geschultes Personal schiesst weit über das Ziel hinaus. Diese Lösung
bevormundet die Eltern, verunmöglicht flexiblere Lösungen und
führt zu untragbaren Kosten.
Die
enge Vernetzung von Tagesstrukturen und Schulen führt tendenziell
zu einer Verschulung der Freizeit - Eigenverantwortung, Jugendvereine und
Freizeitgestaltung werden durch staatliche Animatoren konkurrenziert.
Das
gesetzlich verankerte Recht auf Betreuung von 7 Uhr bis 18 Uhr überfordert
zudem viele Gemeinden, die die Kosten übernehmen müssen. Die
Schliessung von Schulstandorten wird die Folge sein - mit den bekannten
Problemen des Individualitätsverlustes und der Entfremdung.
Wir
treten ein für den Aufbau sinnvoller, flexibler Tagesstrukturen auf
Gemeindeebene. Aus diesen Gründen lehnen wir das Kleeblatt «Tagesstrukturen»
ab.
Sozialindex
- teure «Giesskanne» löst Probleme nicht
Die
Zuteilung von bis zu 40% mehr Lehrpersonen an Schulen in schwierigen Gemeinden
nach dem Sozialindex löst deren Probleme nicht. Statt der teuren Giesskanne
braucht es gezielte Massnahmen. Dazu gehört unter anderem, dass spezielle
Kleinklassen gebildet werden, die in erster Linie dazu dienen, rasch die
fehlende Sprachkompetenz auf ein genügendes Niveau anzuheben.
Nur
mit gezielten Massnahmen ist es möglich, trotz schwierigen Voraussetzungen,
Chancengleichheit in der Bildung zu schaffen. Das muss das Ziel sein. Es
lässt sich nur mit spezifischen Fördermassnahmen erreichen -
und nicht mit einer Giesskannen-Lösung, bei der fast allen Gemeinden
des Kantons nach einem «Sozialindex» zusätzliche Lehrpersonen
zugeteilt werden. Wir fordern solche gezielte Massnahmen. Aus diesen Gründen
lehnen wir das Kleeblatt «Sozialindex» ab.
4
x NEIN schafft Basis für bessere Lösungen - kein Chaos an unseren
Schulen
Die
Kleeblatt-Strukturen als Ganzes sind wenig durchdacht, sie überfordern
die Schule. Zuviele Fragen sind ungeklärt. Das Ausmass der gleichzeitig
gemachten änderungen ist zu gross. Leidtragende werden die Schüler
sein. Wir wollen kein Chaos an unseren Schulen.
Weil
alle vier Kleeblätter innerlich zusammenhängen, ist die Vorlage
gesamthaft zurückzuweisen. Damit wird der Weg frei für die dringendst
notwendigen Reformen wie zum Beispiel die qualitative Verbesserung der
Realschule und flexible Tagesstrukturen. Auf der Internetseite www.ich-will-nicht.ch
hat das überparteiliche Komitee für ein fortschrittliches Bildungssystem
Informationen zum Bildungskleeblatt aufgeschaltet.
Das
Co-Präsidium des Komitees setzt sich zusammen aus:
Bertschi
Hans-Jörg, Unternehmer, Dürrenäsch Bürge Hans, Gemeindeammann,
Geschäftsführer, Safenwil Giezendanner Ulrich, Nationalrat, Geschäftsführer,
Rothrist Huber Silvia, Geschäftsführerin, Lengnau Lehner Veith,
Vizepräsident AIHK, Unternehmer, Gränichen Reimann Maximilian,
Ständerat, Gipf-Oberfrick Suhner Otto, Vizepräsident AIHK, Unternehmer,
Brugg Zehnder Hans-Peter, Unternehmer, Meisterschwanden
Das
Komitee zählt aktuell über 60 Mitglieder aus Politik, Wirtschaft
und Gesellschaft.
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| Quelle:
Komitee für ein fortschrittliches Bildungssystem, April 2009 |
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Weitere Informationen |
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